目录
专题：“一带一路”研究
“一带一路”背景下我国对外援助与民心相通：历史、现状及对策章潇;钱滔;周谷平;1-4
拉脱维亚职业教育与培训的历史嬗变、现状、挑战及趋势张彩娟;5-10+17
斯洛文尼亚职业教育系统特点、困境和发展趋势王荧婷;王琪;11-17
“一带一路”倡议下高职国际化人才培养策略研究侯炜征;18-23
人才培养
“1+X”证书制度下高职研学旅行复合型人才培养路径研究郭瑞;24-28
乡村振兴背景下职业院校涉农专业技能人才培养研究赵国琴;29-35
德国应用科技大学对我国职业本科人才培养路径的启示任慧颖;36-40
中职院校“专创融合”的价值向度、实然困境及发展策略员丽霞;唐洪雷;魏玉兰;惠慧;41-45
高职院校第二课堂课程体系构建研究——以会展类齐鲁工匠后备人才培育为例焦玉翠;46-52+71
“产赛教融合”下的职业教育课程教学方法探索应力恒;黄棋悦;53-58
教师与学生
高职院校内部治理中教师权威弱化的影响因素与提升策略——基于8所高职院校调查张洪春;59-64+89
高职扩招学生职业技能提升途径探究——以广州C职院为例阳恩丰;65-71
辽宁省国家级职业教育专业教学资源库学生满意度影响因素研究韩策;蒋春洋;72-79
职教师范生职业道德教育存在的问题与对策探讨李佳;80-84
高职院校实训基地在中小学劳动教育中的供给资源优势研究——以N市为例王海亚;85-89
思政教育
课程思政有机融入职业院校专业课教学的关键问题、实施策略与应用模式郑菲菲;90-95
基于SWOT模型的高职思政课云教学实效性探析田沁艳;96-100
专业课程思政教学改革实施路径的探索——以大数据与会计专业课程“会计职业法规”为例毕薇;101-105
《宁波职业技术学院学报》2022年总目次106-108